Раскраска Тема Берегите Воду
Имамова Наталья Экологический проект «Берегите воду» Наш проект мы назвали ' Экология воды. Берегите воду'.Целью разработки стало становление у детей научно-познавательного,практически-деятельностного, эмоционально-нравственного отношения к воде, как одному из источников жизни на Земле. Выбрали тему исследования ' Бережное отношение к воде'. Наметили направления в работе с детьми:виды воды,ее функции, характеристику. А также влияние воды на живую природу и на неживую.
Задачи проекта: Выявить проблему;формировать умение самостоятельно анализировать полученные результаты;Формировать коммуникативные навыки. Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей через экспериментирование. Воспитывать бережное отношение к воде. Для педагога: Четко выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми, с узкими специалистами.
Спланировать работу родителей над проектом. Сформировать предметно-развивающею среду для проекта, оформить зоны познания играми на тему проекта, плакаты, фотовыставку, мини-музей.
Помочь ребенку добывать новые знания. Помочь детям осуществить презентацию книжки-малышки. Для родителей: Выполнить совместные задания к проекту;принимать участие в конструировании макетов водной среды. Выстроили систему педагогического взаимодействия: Совместная деятельность взрослого и ребенка; самостоятельная деятельность детей; совместная деятельность с родителями. Формами работы были: наблюдение, рассматривание иллюстраций о воде, эксперименты, изготовление аппликаций, нетрадиционные методы рисования (пальчиками, ватной палочкой, ладошкой, просмотр видеофильма 'Где зарождалась жизнь?' , просмотр мультфильмов 'В поисках воды', 'Морские обитатели', дидактические игры,ЛСМ. Работа была направлена на: развитие речи, логического мышления, на пробуждение воображения и фантазии, развитие коммуникативных качеств у детей.
Плакат Берегите Воду
Публикации по теме: Стенгазета «Берегите воду — дар природы» Год экологии в России (2017 год. Картинка: 6, Презентация: Берегите воду.ppt, Тема: - Вода - Картинки по окружающему миру, Вид: Картинки.. Берегите воду! Не умыться не напиться без воды! Листику не распуститься без воды! Без воды прожить не могут Птица, зверь и человек, И поэтому всегда Всем везде нужна вода! Картинка 6 из презентации «Берегите воду» к урокам окружающего мира на тему «Вода». Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока окружающего мира, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как.».
Краткое содержание проекта. Подготовительный этап (формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов-продуктов проекта) Действие педагога: формулирует проблему (Вода -источник жизни, а жизнь зародилась в воде).
При постановке цели определяется и продукт проекта (всевозможные плакаты, фотовыставка,аппликации, коллаж,книжки-малышки). Действие детей:вхождение в проблему. Вопросы детей: почему нельзя пить воду из под крана,Почему гибнет рыба? Действия родителей: ознакомление с планом проекта, с его задачами.
Деятельностный этап (НОД по проекту) Действие педагога (помогает в решении задач и планировании деятельности. Организует деятельность.
Берегите Воду 3 Класс
Направляет и контролирует осуществление проекта) Действие детей (Объединение детей в рабочие группы. Формирование экологического сознания). Действия родителей (выполнение совместного задания по проекту, принимают посильное участие по формированию предметно-развивающей среды к проекту-конструирование макетов водной среды) Завершающий этап (презентация продуктов проекта: изготовление аппликаций,коллаж 'Рыбки в аквариуме'и т. Действие педагога (подготовка к презентации-организация совместной и самостоятельной деятельности). Системная паутинка по проекту ' Берегите воду' Познание (ведущая деятельность-познавательно-исследовательская):рассматривание иллюстраций о воде, наблюдение за 3 состояниями воды,беседы, рассматривание детских энциклопедий о водных обитателях и растительности в воде, составление творческих рассказов). Чтение художественной литературы (ведущая деятельность-чтение): чтение и рассматривание детских энциклопедий о воде, поиск информации о воде в книгах.
Коммуникация (ведущая деятельность-коммуникативная):беседа-обсуждение исследовательского проекта:почему надо беречь в воду,привлечение родителей к помощи детям в поиске источника ответа на вопрос. Социализация (ведущая деятельность-игровая)-использование разных источников при поиске ответа на вопрос (работа с энциклопедиями, поход с родителями в библиотеку, использование интернета) Труд (ведущая деятельность - трудовая)-участие детей в уборке на участке,выбор необходимых инструментов. Безопасность (интеграция разных видов деятельности)-беседы о правилах поведения на воде, дидактические игры. Здоровье (интеграция разных видов деятельности)-беседы о пользе воды для человека,настольно-печатная игра 'Оказание первой помощи утопающему'.
Рисунки На Тему Берегите Воду
Физическая культура (Ведущая деятельность-двигательная):игры 'Море волнуется раз. Музыка (ведущая деятельность-музыкально-художественная):слушание и разучивание песен о воде.
Художественное творчество (ведущая деятельность-продуктивная):изготовление аппликаций,коллаж,рисование и т.